Se as escolas públicas de Berkeley, como a de Washington Elementary, anteriormente, reabren no outono, os campus serán usados con fins "complementarios", dixo este mércores o consello escolar.

Os líderes unificados de Berkeley confirmaron este mércores que esperan continuar co "ensino a distancia" no curso escolar 2020-21, reservando campus escolares - se se lles permite a reapertura - para usos "complementarios".

O consello escolar non votou oficialmente sobre a estrutura educativa na reunión do mércores, pero os funcionarios aprobaron un conxunto de "supostos de planificación" - que COVID-19 seguirá presente en Berkeley, que a educación a distancia será o núcleo académico. o programa e que a configuración de sitios escolares para uso limitado será unha prioridade secundaria.

É dicir, os administradores de distrito empregarán a medida que o persoal continúe a trazar os primeiros meses do próximo curso escolar. As cousas poderían cambiar e as escolas poderían reabrirse completamente, pero os "supostos" constitúen a mellor suposición do distrito sobre como se dirixirán as escolas, baseándose na orientación sanitaria nacional e rexional, dixo o persoal.

"Isto permitirá que as escolas planifiquen cara a un escenario determinado", dixo o superintendente Brent Stephens na reunión do mércores. "É un que pensamos probable, pero se pode axustar."

Mentres a lista escrita de presupostos aprobados refírese ao "ano próximo" e ao "2020-2021", o portavoz de BUSD, Trish McDermott, aclarou este xoves que o persoal só está a usar este marco para planificar o semestre de outono neste momento. O distrito convocou varios comités consultivos para pesar tamén, e o persoal presentará ao consello un plan oficial de reapertura de outono para a súa aprobación.

BUSD lanzou por primeira vez o seu programa de educación a distancia a principios de abril e recibiu críticas mixtas. Segundo o plan, os estudantes de cada nivel ou curso reciben tarefas semanais para completar na casa, e todos os profesores están obrigados a manter tres "horarios de oficina" cada semana onde están dispoñibles para video-chat cos estudantes.

Os pais e estudantes dixeron que a aplicación foi inconsistente entre os sitios da escola e os profesores individuais. Isto é parcialmente por deseño, xa que BUSD quixo deixar espazo para a experimentación para descubrir cales son os enfoques académicos que funcionan mellor baixo circunstancias sen precedentes e porque tanto persoal como estudantes teñen diferentes niveis de acceso á tecnoloxía, dixo o distrito.

Algúns pais din que loitarán con máis "educación a distancia"
Moitos pais reaccionaron con forza á idea de que a formación a distancia continuará no futuro previsible.

Tabitha O'Melay ten cinco fillos, incluído tres nas escolas BUSD - e está na escola a tempo completo. Ela dixo que outro ano de educación a distancia simplemente non funcionará para a súa familia a menos que abandone o seu programa de enxeñería de software.

"Pero teño que rematar o meu programa escolar para apoiar á miña familia", dixo a Berkeleyside. Ironicamente O'Melay solía escolarizar aos seus fillos, pero puxéronos en BUSD para poder obter o título e logo un traballo. Todo estaba en marcha ata a pandemia.

"Estou preocupado polo noso futuro como familia, que vive en Berkeley", dixo.

"Hai materias que simplemente non se poden ensinar tan profundamente nin con riqueza como se estivésemos nas aulas", como esta clase de cociña da Berkeley Technology Academy 2016, dixo o presidente da Federación de Profesores de Berkeley, Matt Meyer (non na foto).

Esta primavera, intentar educar aos seus tres estudantes de BUSD, dos que teñen necesidades especiais, foi imposible mentres asistiu ao seu día completo de clases, dixo O'Melay. Ten un xardín de infancia en Malcolm X que amaba a escola pero odia as sesións de zoom. Ten un quinto alumno en John Muir que precisa educación especial intensiva e non pode navegar polo programa que utiliza a súa clase. Xa se resistía a ir á escola no pasado e O'Melay adoitaba ter que camiñalo ata a parada do autobús e asegurarse de que subise ao autobús.

O seu sétimo alumno en Willard, que tamén ten necesidades especiais, está "desbordado. El ten seis profesores diferentes por primeira vez, e cada un elixiu un formato diferente ", dixo O'Melay. "Intentou facer ensino a distancia nun primeiro momento, despois de pechar. E eu non podo facelo.

O'Melay dixo que para familias como a súa, a escola é unha forma crítica de coidado dos nenos.

"Construímos toda unha sociedade ao redor da idea de que os nenos están todos na escola", dixo. Pero O'Melay dixo que quere protexer a saúde da súa familia e seguir a lei tamén, polo que está perdido polo que barrios como Berkeley deberían estar facendo en lugar da educación a distancia.

Os líderes do distrito indicaron anteriormente que BUSD podería ter que ofrecer o coidado dos nenos a si mesmo no outono para os nenos que non teñen acceso aos campus. (A orde actual de abrigo no lugar de Berkeley só permite que as instalacións de coidado de nenos poidan atender aos nenos de traballadores esenciais, pero os pais tamén poden contratar nenos para bebés.) Se as escolas volven abrir, BUSD espera enviar aos nenos ás aulas en "grupos de burbullas" de 12 a. só certos días da semana. Os estudantes só interactuarían con outros nenos do seu grupo de burbullas, que permanecerían intactos durante un período de tres semanas. Probablemente, as actividades da escola basearíanse nun "edificio comunitario" e similares, dixo Stephens o mércores.

A membro do consello, Julie Sinai, tamén animou ao persoal do distrito a desenvolver protocolos concretos para volver pechar unha escola de xeito emerxente se o COVID-19 comeza a estenderse a través dun corpo de estudantes ou hai persoas vulnerables que poidan estar expostas.

Sinaí dixo que BUSD tamén terá que facer esforzos deliberados para chegar ás familias que se escapan polas fendas. O Fondo de Escolas Públicas de Berkeley recadou cartos para situar a 10 familias sen fogar nos hoteis, dixo Sinaí, pero preocúpase que os nenos que probablemente faltan nas clases de educación a distancia. Os datos iniciais desta primavera demostraron as taxas de participación entre algúns grupos, incluídos estudantes sen fogar e afroamericanos. O distrito cre que arredor dun 20% dos estudantes en xeral non participan en ensino a distancia.

Stephens dixo que espera que as familias non abandonen o BUSD por completo o ano que vén, pero que é probable que algúns poñan aos seus fillos no programa de estudos independentes xa establecido ou que subscriban acordos de educación escolar co distrito.

Os profesores din que necesitarán apoio, flexibilidade no outono
O mércores, o Consello Escolar tamén votou reservar a última semana do colexio, do 8 ao 12 de xuño, para o traballo de maquillaxe e preparación do profesorado. Os membros do consello dixeron que os profesores deberían estar aínda dispoñibles para os estudantes que acudan.

O presidente da Federación de Profesores de Berkeley, Matt Meyer, dixo que os profesores necesitan esa semana para aprender as experiencias do outro lanzándose á educación a distancia sen ningún tipo de formación.

Meyer advertiu aos funcionarios de que "realmente teremos que negociar" varios aspectos do plan para o outono. "Non podemos actuar como as nosas expectativas habituais se aplican cando nada é habitual", dixo, referíndose a cualificacións e avaliacións, estándares académicos, material docente e moito máis.

"Por desgraza, temos que recoñecer que hai materias que simplemente non se poden ensinar tan profunda ou ricamente coma se estivésemos nas aulas", dixo Meyer. "Os profesores do xardín de infancia dinme que literalmente teñen unha man dun neno para axudalos a formar cartas. Isto vai ser moi difícil de facer a través dunha pantalla. "

Estella Hemp, a membro do consello de estudos, díxolle en varias ocasións aos seus compañeiros que as expectativas tamén deben ser máis claras para os estudantes. Berkeley Os anciáns como ela aínda non saben o que deben facer para graduarse en dúas semanas, dixo, e moitos comprobaron por enteiro porque non se lles dixo explicitamente que aínda están en gancho para os créditos da clase. , segundo ela. Unha enquisa senior descubriu que a motivación para participar na educación a distancia é extraordinariamente baixa, aínda que o último semestre de ensino medio é tradicionalmente frouxo, incluso cando non hai unha pandemia.

Os conflitos financeiros complicarán os desafíos da formación continuada a distancia no outono. Distritos como BUSD están preparando reducións orzamentarias extremas, xa que o financiamento estatal para a educación pública está a caer.

"Un dos aspectos máis desalentadores é que estamos ante un gran volume de decisións", dixo Stephens este mércores. Díxolle aos membros do consello que os "presupostos de planificación" polo menos axudarán aos empregados a restrinxir un pouco o foco.

prev:A educación a distancia supón retos para algunhas familias de nenos con discapacidade

seguinte:Engadiuse a opción de recuperación de crédito para estudantes que tiveron dificultades con educación a distancia

Deixar unha mensaxe

Lista de mensaxes

Comentarios Loading ...